為調(diào)動(dòng)護(hù)理實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)積極性，營造“以賽促學(xué)、教學(xué)相長”的帶教模式，7月21日下午，我院骨科舉辦了以“提高學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，增加師生深厚情誼”為主題的首屆護(hù)生知識(shí)競賽。

競賽包括“知識(shí)競賽”和“體育競賽”兩個(gè)環(huán)節(jié)。開場，由兩區(qū)科室總帶教張玉峰和井艷老師，對(duì)本次競賽的規(guī)則和注意事項(xiàng)進(jìn)行簡單的介紹，隨后便進(jìn)入了緊張嚴(yán)肅的知識(shí)競賽環(huán)節(jié)。

大家一個(gè)個(gè)信心十足，爭先恐后的回答問題，中場休息時(shí)，看著各自的得分，相互鼓勵(lì)，相互追趕；對(duì)于答錯(cuò)的題目，大家一起學(xué)習(xí)、討論。這種“寓教于樂、以賽促學(xué)”的學(xué)習(xí)方式，方便同學(xué)們系統(tǒng)、深刻的掌握理論知識(shí)，效果比相對(duì)死板的向大腦輸送“養(yǎng)分”要好的多。  

嚴(yán)肅緊張的知識(shí)競賽結(jié)束后，大家變更場地，開始了有趣的“體育競賽”環(huán)節(jié)。游戲設(shè)計(jì)“兩人三足”；在確保安全的情況下，由實(shí)習(xí)生和各自老師一起搭檔， 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰先到達(dá)終點(diǎn)誰就是勝利者。這項(xiàng)游戲，增加的師生之間的默契，快速的拉近了師生間的距離。

經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的激烈角逐，科室根據(jù)護(hù)生的總體得分，最終評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和團(tuán)體獎(jiǎng)。

隨后，由兩位護(hù)士長對(duì)本次活動(dòng)做出總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，并給各位同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀和小禮品。

活動(dòng)結(jié)束后，護(hù)士長挑選了兩名同學(xué)，簡單闡述了對(duì)此次競賽的感想，以便了解護(hù)生需求，對(duì)今后臨床教學(xué)做出改進(jìn)。此次競賽，激發(fā)了護(hù)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了臨床教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，是臨床帶教模式的另一種探索。

骨科  苗博文 張玉峰  梁迎迎