為調(diào)動心內(nèi)三病區(qū)護(hù)生人員的積極性，活躍科室學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)護(hù)生情誼，弘揚(yáng)南丁格爾精神，并為下一批即將來到心內(nèi)三科實習(xí)的同學(xué)，設(shè)立一個“共同探討、相互進(jìn)步”的學(xué)習(xí)方法和促進(jìn)護(hù)生“以賽促學(xué)、教學(xué)相長”的目標(biāo)，近日，在心內(nèi)三科護(hù)士長劉潔的主持下，舉行了科室實習(xí)護(hù)生有獎知識競賽。

本次競賽分為“必答”和“搶答”兩個環(huán)節(jié)。必答題主要針對心內(nèi)科基礎(chǔ)理論知識，如心率的正常范圍、常見的心內(nèi)科手術(shù)等，搶答題增加了難度，針對心內(nèi)科常用藥物和常見手術(shù)的護(hù)理要點設(shè)題，如術(shù)后飲水量、常見藥物不良反應(yīng)等。每次答題后劉潔護(hù)士長和實習(xí)總帶教代淑莉老師都會進(jìn)行答案的深度解析，讓我們對知識的了解更深了一步，學(xué)習(xí)效果比相對死板的向大腦輸送“養(yǎng)分”要好很多！通過搶答也讓我們看到了每個人對自己的知識儲備的信心，展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的必勝信念。每次答題后劉潔護(hù)長都會貼心地給我們發(fā)放禮品，整個競賽過程高潮迭起、精彩紛呈，讓我們意猶未盡。

備賽的過程是枯燥、艱苦的，但會時常想起老師給予我們的鼓勵，在工作之余還傳道授業(yè)解惑，給我們緩解學(xué)習(xí)壓力，讓我們時刻處于求知若渴的狀態(tài)，并且以身作則，告誡我們要懂得“到萬事須己運(yùn)，他得非我賢；青春須早為，豈能長少年?！?/span>

對于現(xiàn)在的我們來說，臨床經(jīng)驗欠缺，理論知識也有待實踐。所以，我們十分珍惜這次珍貴的學(xué)習(xí)與實踐機(jī)會，不辜負(fù)老師對大家的期望。如果說在校期間的學(xué)習(xí)只是以記憶為主，了解了表層的知識含義，那么臨床實習(xí)的學(xué)習(xí)則是深入了解，強(qiáng)化記憶。對于書中里的每一個細(xì)小環(huán)節(jié)都要理解透徹，熟練掌握，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。千里馬常有，而伯樂不常有。感謝護(hù)士長給予我們這次比賽的平臺，為我們提供了展現(xiàn)自我風(fēng)采的契機(jī)，給予了我們一個發(fā)光發(fā)熱的機(jī)遇。我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，將書本上的理論知識與實踐上的操作經(jīng)驗互相結(jié)合，大力提高自己“高、精、專”的水平，早日成為一名優(yōu)秀的、值得老師與學(xué)校和醫(yī)院驕傲的醫(yī)護(hù)人員。

心血管內(nèi)科三病區(qū) 苗博文

指導(dǎo)老師：代淑莉  樊珂珂  劉潔